Projekte 2026

Für 1.000 der 1.300 Schüler*innen soll ein Lötbausatz einer lichtgesteuerten Alarmanlage mit Timer-IC 555 ermöglicht werden, der im CouvenMakerSpace unter Mitwirkung kompetenter Schüler*innen zusammengebaut wird und einen MINT-Zugang erlaubt.

An der Schule wird eine Himmelskamera für Tag- und Nachtbeobachtung aufgebaut und eingerichtet, deren Daten später mit anderen in Europa verglichen werden kann.

20 Kinder/Jugendliche können in Kursen ein 3D-gedrucktes Arduino-Wearable bauen, das als Hinderniswarner für Sehbehinderte und Pulsmesser funktioniert. 

Im NWT-Unterricht der Klasse 10 wird ein Haus aus Schuhkartons aufgebaut, in das - modellhaft - sehr verschiedene Technologien integriert werden, wie motorische Haustür, autark einparkendes Auto, ein Aufzug, Solarstromquelle, Gewächshaus.20 Kinder/Jugendliche können in Kursen ein 3D-gedrucktes Arduino-Wearable bauen, das als Hinderniswarner für Sehbehinderte und Pulsmesser funktioniert. 

Für den Unterricht in Jahrgangsstufe 9 werden selbstfahrende Fahrzeuge genutzt, die von Calliope minis mit Sensoren und Aktoren gesteuert werden, ergänzend eine Arduino-basierte KI-Kamera.

Für den Unterricht in Jahrgangsstufe 10 werden selbstfahrende Fahrzeuge genutzt, die von Calliope minis mit Sensoren und Aktoren gesteuert werden.

Für den Unterricht werden selbstfahrende Fahrzeuge genutzt, die von vorhandenen Calliope minis mit Sensoren und Aktoren gesteuert werden, aber neue Schnittstellen-Adapter erfordern.

Ein 3D-gedruckter Durchflusssensor mit Leitfähigkeitsmessung kann für eine Vielzahl von Experimenten genutzt werden.

Aufbau eines Modellautos auf ESP32-Basis mit Schaltungsdesign und Bestückung einer eigenen Platine.

Lötübungen an einfachen Elektronik-Schaltungen zum Mitnachhausenehmen, auch für benachteiligte Kinder.

In Ferienkursen löten Kinder einen elektronischen, einstellbaren Timer auf einem Holzbrett mit Reißnägeln zusammen.

Um das (langsame) Pflanzenwachstum bei unterschiedlichen Umgebungsbedingungen im Biologieunterricht der 8. Klasse zu untersuchen, werden zehn Gewächshäuser mit Sensoren und Aktoren entwickelt, aufgebaut und jährlich genutzt.

Für die Projektkurse sollen zwei 3D-Drucker angeschafft werden, damit weiterhin für Mikrocontroller-Projekte Gehäuse und Halterungen angefertigt werden können.

Das Gymnasium bietet schulübergreifende Kurse zur Elektronik an, die in 8 Modulen Wissen zu analogen und digitalen Elektronik-Bauelementen vermitteln, mit denen praktische Schaltung gesteckt und gelötet werden.

Im NWT-Unterricht der 10. Klasse setzen Schüler*innen eigene Projektideen mithilfe von Mikrocontroller-Schaltungen um.

In Ferienkursen löten Jugendliche eine elektronische Ampel, die in einem 3D-Druck-Gehäuse den Verkehr auf dem Spielfeld eines Ozobot-Ari steuert.

An der Schule soll die Grundausstattung für Platinenherstellung im Ätzverfahren aufgebaut werden, um Platinen-Kleinserien im Unterricht oder in AGs herzustellen.

Im Schülerlabor sollen jährliche Kurse für 20 Oberstufenschüler*innen zur RFID-Technik angeboten werden.

In einer Schüler-AG lernen 160 Grundschulkinder mit Hilfe des Varikabi-Bausatzes Elektronik-Komponenten kennen und machen Lötarbeiten, wobei der Roboter als Stecksystem mehrfach funktionell umgebaut werden kann.

Je Durchgang lernen 30 Schüler*innen der Jahrgangsstufen 6 bis 8 alles über die biologische Bedeutung von Feuer und Rauch für den Menschen und vor allem, wie die Sensorik und Mikrocontroller-basierte Auswertung bei Rauch- und Feuermeldern funktioniert - eingebettet in ein umfangreiches Narrativ mit Außerirdischen.

m Experimentallabor machen 30 Schüler*innen vielfältige, umweltrelevante Messungen (Kohlendioxid, Wasserleitfähigkeit, Temp., Helligkeit, Lautstärke), die mit dem Calliope Mini V3 ausgewertet und erfasst werden.

Workshops mit textiler Elektronik (einfacher Stromkreis mit LED) für ein Armband oder ein Stifteetui und vorhandene Kleidungsstücke mit komplexerem LilyPad Twinkle.

In Workshops können Jugendliche ein solarbetriebenes und Kondensator-gepuffertes Auto aufbauen, mit Reißzweck-Löten von Elektronik-Bauelementen.

Für Kurse sollen 23 Experimentierboxen zur Stromerzeugung, Elektromagnetismus und Elektromotoren gebaut werden - die Nummer 1 als Prototyp existiert bereits.